叶祝颐
“家没了，爸爸、哥哥都死了，我不想再读书了，现在就想去打工养活我的妈妈！”18日，记者在绵阳安县中学灾区学生安置地见到正在当志愿者的高二男生陈龙，这位坚强的孩子一想到今后的生活泪如泉涌。安县中学高三女生邓婷表示，她将辍学照顾断腿妈妈。采访中，很多同学都在不约而同地表达着像邓婷一样的想法。记者了解到，这场地震过后有成千上万的孩子无家可归，也许这场灾难将割断他们的求学之路。（5月19日《新快报》）
几天来，我一直都是在含泪读汶川灾难报道。灾难中的孩子打算辍学照顾亲人，既让人感动也让人揪心。灾难让他们长大了，懂得照顾亲人了，让人欣慰。但是如果因为地震灾难割断他们的求学之路。实在有些残忍。对此，当地教育部门负责人表示，现在困难最大的是即将高考的灾区考生，因为很多考生在失去家庭的同时，也失去了经济支柱。
笔者注意到，5月18日，教育部门已经专门针对灾区学生出台了高考政策。受灾严重的40个县市将延期高考。教育部门将为重灾区考生无偿提供复习和生活条件，保证生顺利参加高考。对考上大学的孤残考生将免收学费，并提供生活补助；对没考上大学的孤残学生免费就读中等职业学校。
应该说，政府政策考虑是比较周全的。从复习、生活条件到学费，政府都作出了制度安排。但是地震灾难给孩子心理的创伤显然不会快速消失。经历了生与死的考验，体验了亲人死伤的悲痛的孩子，他们一时会失去心理的支撑。表现出惊慌、无助、逃避、恐惧等行为。孩子无心复习备考，表示要辍学照顾亲人，实际上就是这种心理危机的表现。他们无疑需要一段心理调整期。
为了保护灾区考生的高考权益，有人提议给灾区考生加分，优先录取灾区考生，还有人建议对灾区孩子按照平时测验成绩免试上大学，笔者完全理解这些建议。笔者也期待，政府除了关心孩子们的学习、生活条件与亲人外，对灾区孩子高考拿出一个合理周密的解决方案。把灾害对考生的负面影响降到最低。
但是，从孩子成长与前途命运的角度考虑，笔者更期待孩子们化悲痛为力量，振作精神，抓紧时间复习备考，争取高考取得好成绩。受伤的亲人需要安慰、照顾，但是政府会做出妥善安置。孩子们不要忘了，亲人的愿望是自己学有所成，重建家园、为祖国建设做贡献。你们现在的使命就是好复习,考出最好的成绩，以此告慰逝去的亲人。
灾难和痛苦就如同人生的大考，通过这场灾难考试，孩子们要学会坚强、成长。知识改变命运，不能因为灾难断送求知的希望。你们未来人生道路还很长。人间自有真情在，13亿同胞都是你们坚强的后盾。我们正在与你们感同身受，在远方为你们祈祷，与你们共渡难关。灾难已经过去，逝者已经安息，可生者的希望还在，孩子们一定不能轻言放弃。你们要坚信：明天又是新的一天。
除了政府保障孩子衣食无忧，孩子自身要振作精神，学会心理自救，放弃辍学的念头以外，如何医治这些孩子内心深处的创伤，帮助想辍学照顾妈妈的灾区孩子实现心理重建，政府部门与教育者责无旁贷。给孩子提供物质条件或许可以办到，但是对孩子成功进行心理干预，走进孩子的内心世界，修补孩子内心创伤，消除他们的心理障碍，并不容易。在一定意义上说，成功的心理危机干预比单纯的物质救助更重要。帮助这些孩子从辍学照顾亲人的迷惘无助中走出来，无疑是一个值得深思的问题
