十、讽刺(irony) 是指用含蓄的褒义词语来表示其反面的意义，从而达到使本义更加幽默，更加讽刺的效果。

　　Well，of course，I knew that gentlemen like you carry only largenotes.

　　啊，当然，我知道像你这样的先生只带大票子。

　　店员这句话意在讽刺这位穿破衣的顾客：像你这样的人怎么会有大票子呢？名为"gentlemen”实则"beg gar”而已。

　　十一、通感(synesthesia) 是指在某个感官所产生的感觉，转到另一个感官的心理感受。

　　Some books are to be tasted，others to be swallowed and some fewto be chewed and digested.

　　有些书是应当尝尝滋味的，有些书是应当吞下去的，有少数书是应当咀嚼和消化的。

　　书是“尝”不出味道的，也是不能“吃”下去将其“消化”掉的。这里把读书中的精读和泛读，阅读欣赏与吸收知识的感受，用味觉功能和消化功能来表示，心理感受是如此逼真和奇特。

　　十二、头韵法(alliteration) 在文句中有两个以上连结在一起的词或词组，其开头的音节有同样的字母或声音，以增强语言的节奏感。

　　How and why he had come to Princeton, New Jersey is a story of struggle, success, and sadness.

　　他如何和为什么来到新泽西州的普林斯顿是一个充满奋斗、成功和令人伤心的一段经历。

　　以上所列12种修辞格，是中学阶段较为常见的，尤其是以第一、二种最多，按文军的《英语修辞格词典》介绍(重庆大学出版社，1992年)，英语修辞格细分下来有88种之多。当然，中学教师没有必要向学生讲述这么多，但也不可认为英语修辞是“高、精、尖”的东西，而不向学生作粗浅的介绍。须知修辞乃是语言的本体，不是语言的附属物。