在沈阳芝加哥英语的课堂上,每项看似游戏的活动都是经过教师精心设计的。你会看到学生最初学习英语时并不急于要求说,而是要求听明白做出相应的动作反应即可。因为学生在学习语言时,有身体、图像介入会比单纯重复背单词效果更牢靠,这种教学方法也符合孩子语言接受的过程。
沈阳芝加哥英语二年级培训,互动式的教学,使学生的参与性强,课堂气氛更活跃。待孩子听懂再说出来,并在一定程度上会读、会写,避免了社会上一些学校的孩子不会读、不会写,语言遇到一个难点就不能再提升的弊端。:
Ⅰ.初级课程(WALKER),48课时(6个月)————此课程配备牛津少儿英语LET’S GO 2
教学目标:
1.熟练掌握300---350个单词的听、说、读、写,以及对这些单词进行分类;
2.学会3首英文歌曲和童谣;学会表演3个儿童情景剧和儿童故事。
Ⅱ.中级课程1(RUNNER1),48课时 (6个月) ————此课程配备牛津少儿英语LET’S GO 3
课程特点:了解美国校园文化,学习人际交流技巧,拓展词汇,训练基本日常对话能力,语音语调的训练更加系统。
教学目标:
1.词汇:词汇量达到400(包括:数字、人名、国家、民族、语言、校园各个地点、-设施、教室物品等)。
3. 交际:7项贴近儿童生活的交流话题(打招呼、做介绍、提供个人信息、询问和表达时间、对长者的礼貌用语、提出意见和建议等).
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