在沈阳芝加哥英语的课堂上，每项看似游戏的活动都是经过教师精心设计的。你会看到学生最初学习英语时并不急于要求说，而是要求听明白做出相应的动作反应即可。因为学生在学习语言时，有身体、图像介入会比单纯重复背单词效果更牢靠，这种教学方法也符合孩子语言接受的过程。
沈阳芝加哥英语二年级培训，互动式的教学，使学生的参与性强，课堂气氛更活跃。待孩子听懂再说出来，并在一定程度上会读、会写，避免了社会上一些学校的孩子不会读、不会写，语言遇到一个难点就不能再提升的弊端。：
Ⅰ.初级课程（WALKER），48课时（6个月）————此课程配备牛津少儿英语LET’S GO 2
教学目标：
1．熟练掌握300---350个单词的听、说、读、写，以及对这些单词进行分类；
2．学会3首英文歌曲和童谣；学会表演3个儿童情景剧和儿童故事。
Ⅱ.中级课程1（RUNNER1），48课时 (6个月) ————此课程配备牛津少儿英语LET’S GO 3
课程特点：了解美国校园文化，学习人际交流技巧，拓展词汇，训练基本日常对话能力，语音语调的训练更加系统。
教学目标：
1．词汇：词汇量达到400（包括：数字、人名、国家、民族、语言、校园各个地点、-设施、教室物品等）。
3. 交际：7项贴近儿童生活的交流话题（打招呼、做介绍、提供个人信息、询问和表达时间、对长者的礼貌用语、提出意见和建议等）.
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