当今的孩子，物质享受大都不缺，文化生活也比先前丰富了许多，所缺的恐怕要数吃苦精神。提起吃苦，我的感触还算深刻。20年前，我上小学，那时侯经常接受“忆苦思甜”教育。
当时的生活条件，现在看来，确实很苦，但却是一点也感觉不出来，这与当时经常进行“苦”的教育大有关系。
少年以后，我慢慢体会到，年轻时吃点苦，能增长许多见识，受益是无穷的。
少年以后，我慢慢体会到，年轻时吃点苦，能增长许多见识，受益是无穷的。倒是，一个人一生不曾尝过吃苦的滋昧，才是一件悲哀的事。君不见，在中国数百位帝王组成的皇帝群中，除了那些艰苦创业的开国皇帝外，有所作为的能有几人？造成这种悲剧的原因主要不是智力因素，而是无忧无虑的帝王生活使然。由此，我也明白了越王勾践十年如一日卧薪尝胆，不是他对胆的味道有所偏爱，而是从胆中体味出“苦”来，起到尝苦励志的作用。
再看当今的一些孩子，不也同样享受着“帝王”般的待遇吗？把他们戏称为“小皇帝”，倒是极为确切的。做父母的，甘心为子女充当“保姆”，甚至是“孝子”。这种环境能培养出孩子的吃苦精神吗？答案应该是肯定的,不能。
我认为，父母的这种做法，殊非好事。因为，孩子总有长大的那一天，总有离开父母之时。总是在父母编织的网中生存，等到该自己编网了，就无从下手。民间有谚:“穷人的孩子早当家。”穷苦人家的孩子从小就生活在苦难中,环境逼着他们自强不息，也就在无形中培养了他们的独立生活能力。
俗话说:“吃得苦中苦，方为人上人。”“嚼得苦菜，百事可做。”因此,就目前生活条件而言，吃苦不再是一种为生活所迫的被动行为，而是做人应有的一种优良品质。不要说，我们的国家现在还不入富裕，能达到小康水平的家庭还不普遍；即使将来国富民强了，也没有理由在子女面前大摆阔气。吃苦，仍应作为一种精神，用来激励后来人。
因此，当今的父母，对子女表现出的“穷阔”，是放任不得的。面对子女过高的物欲，必要时，可表现出几分小气，有勇气说:“孩子，这东西太贵了,咱们买不起！”让孩子的幼小心灵产生震动，晓得这个世界上，还有不能满足的欲望!甚至,做父母的还可以为子女创造一个能够培养吃苦精神的外部环境。
当今的父母，一般是从贫困中爬过来的，淌用“时代不同了”为借口，不再用“吃苦”精神来激励后人，若干午后，吃苦精神将面临严重的挑战，长此下去，一代人骄娇成气，不思进取，那就可悲而危险了。因此,应该登高一呼:救救“少年不识苦滋味”的孩子吧！
孩子因其小，因其稚嫩，多少会有点娇气。在家庭生活中，小女孩、小男孩向大人充满稚气地撒点娇、耍点赖，不是什么错误，反而让大人感受到天伦之乐，增加幸福感。然而凡事都有“度”，一旦孩子娇过了头，就会阻碍他们健康成长。
娇宝宝的常见表现
生活上娇气
吃东西挑挑拣拣，爱吃的吃个没完，不爱吃的一点儿不动，饭桌上大人颇费口舌，有时逼着父母做这做那；使用文具、物品由着性儿来，喜欢的就用，不喜欢的就扔在一边，磨父母买了这个买那个。有一点不舒服就不想上学，要求父母请假；经常要求不上体育课。
学习上娇气
做一会儿功课就喊累；让父母削铅笔、包书皮、整理文具；念会儿书就像“大爷”似的，支使父母倒水、拿饮料、拿水果；作业没做好，不赖自己赖父母；考试考不好，赖父母没给复习好；学习时遇到困难，动不动就厌烦，发脾气。
劳动上娇气
一让干活就反感——“又让干活，我累着呢”；劳动时无精打采，应付差事；洗衣服怕水凉；打扫卫生、倒垃圾嫌脏；重活干不了，轻活不爱干；在学校还能努力表现，回家连脚都懒得洗。
经不起批评表扬
一受批评就委屈，情绪低落，流眼泪，有时跟父母强辞夺理；受点表扬，沾沾自喜，甚至得意忘形。
孩子过于娇气，主要是大人过于疼爱、过于娇惯造成的。在家庭里，几个大人中如果有一个人不娇惯孩子，他往往会成为失败者，因为其他大人会跟孩子“联合”起来反对他。因此，要想为孩子“治娇”，长辈先要统一认识，认清娇惯孩子将带来恶果，害了孩子，也影响家庭。有些父母总以“孩子还小”作为娇惯孩子的借口，这没有好处。要明白，随着孩子年龄增长，要使娇气逐渐减小，变成意志坚强的孩子。一般地说，小学中年级以后，就应把娇气克服掉。
“治娇”完全策略
劳动治娇
劳动是治娇的好方法。在给孩子讲清道理之后，安排难度稍微大一点的劳动任务，鼓励孩子坚持干好。开始，最好父母跟孩子一块干，随时指导。比如家庭大扫除，学习擀饺子皮，每天擦地板，刷洗卫生间等。关键是持之以恒，孩子劳动时，多肯定、多指导。寒暑假里，可以安排更多的劳动任务。
跑步、爬山治娇
娇气的孩子最怕跑步、爬山。父母跟孩子订个协议，每周一起跑步，不少于三次，距离远近依孩子年龄和身体情况而定。开始1000米，跑几次后提高速度，以后逐渐延长距离。记时间能调动积极性。利用双休日去爬山或者徒步远足也是好办法。跑步、爬山既能开阔视野，又能锻炼身体，磨炼意志。
定时完成学习任务治娇
跟孩子讨论，一次专心学习时间能达到什么水平，然后定一个目标。比如原来能专心学习30分钟，现在就定40分钟，而且明确学习质量要求。上好闹钟，抓紧分分秒秒，让孩子看到效果，及时鼓励。如果孩子做不到，父母可以一起来，读书，划重点，记笔记，互相竞赛，互相监督。父母的表现要认认真真，不能装样子。
跟班主任老师配合治娇
先与老师沟通，请老师给孩子安排一些经常性的任务，并给以表扬、批评。表扬、批评之后，父母及时跟孩子一起分析为什么受表扬、受批评，应如何正确对待。几次之后，孩子就能经得起表扬和批评了，而且学会调控自己情绪。还可以建议老师与孩子谈谈娇气问题，并在操行评语中写出“如能克服娇气，会取得更大进一步”一类的话，调动孩子自己治娇的积极性。
最后，为了治疗宝宝的娇气而不半途而废，教育专家提醒父母必须下狠心，关键时绝对不能心软。
